Queridas familias: el día jueves 1ro de Julio realizaremos el encuentro docente de 11.30 a 14 hs
Por lo tanto, los niños y niñas del turno mañana se retirarán a las 11.30 hs y los del turno tarde ingresarán a las 14 hs.
Con afecto, Jardín 302
miércoles, 30 de junio de 2021
martes, 29 de junio de 2021
La presencialidad en las aulas y la calefacción de los ambientes
Compartimos un video realizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación en el marco de la Campaña Ventilar:
Atención Familias!
Ante las consultas recibidas respecto a la necesidad de calefacción de los ambientes en la vuelta a la presencialidad en estos días de bajas temperaturas, queremos llevarles tranquilidad a todas nuestras familias, respecto de los cuidados que llevamos adelante en el jardín para que nuestras infancias tengan una permanencia agradable y segura, evitando el riesgo de contagio pero instrumentando la calefacción de aulas.
- Calefaccionar los ambientes NO IMPLICA mayor riesgo para el contagio de Coronavirus mientras el espacio cuente con ventilación constante, cruzada y de al menos 5 cm.
- Si el ambiente está correctamente ventilado se puede prender una estufa sin problemas porque la concentración de aerosoles se reduce rápidamente por dilución.
- Esta medida es complementaria al distanciamiento social, uso de barbijo e higiene de manos para reducir los riesgos de contagio.
En plena conciencia de las inquietudes que las familias puedan tener transitando este clima invernal, queremos contarles que en nuestro jardín todas las dependencias están calefaccionadas manteniéndose una temperatura agradable y sosteniendo el protocolo vigente a nivel nacional y jurisdiccional.
Con afecto, equipo del Jardín
lunes, 21 de junio de 2021
Información importante, retorno a la presencialidad alternada
21/06/2021
Estimadas familias:
Mañana retomamos las clases
presenciales en alternancia, en ambos turnos, con el horario completo.
Con la finalidad de articular entre niveles
con las diferentes escuelas del territorio que han reformulado el esquema original oficial de las
burbujas, y comenzarán con la N° 2, la semana del 22/06 al 25/06, alteraremos
el orden establecido, asumiendo en contexto situado lo emanado inicialmente desde
nuestra supervisión.
MAÑANA MARTES 22, ASISTE BURBUJA N° 2
Volvemos a clase presencial y no
presencial con nuestra premisa de
¡Jugar se puede!!! Con docentes a
puro juego!
Gracias. Con afecto
Equipo directivo y educadores del Jardín 302.
domingo, 20 de junio de 2021
La vida es nada, si la libertad se pierde" 20 de Junio, Día de la Bandera.
Necesitamos la Bandera para la Liberación
¡Felíz día de la Patria!
A puro ritmo argentinísimo, para todos y todas en casa... con chocolate y churros o pastelitos y unas ricas torta fritas...
Hoy celebramos el Día de la Bandera en conmemoración a su creador el General Manuel Belgrano. ¡Un gran luchador y pensador de la libertad y la independencia! No se pierdan maratón de Zamba por el Día de la Bandera las 14 y 22 hs, por Pakapaka.
MANUEL BELGRANO TIENE QUIEN LE ESCRIBA
En el año 2020 se realizó una convocatoria para chicos y chicas de toda la provincia.
Ésta fue organizada por AMSAFE PROVINCIAL, SADOP ROSARIO y COOPERATIVA LA MASA para hablar de Manuel Belgrano
Más de 160 trabajos con poemas, relatos, cuentos, reflexiones y entrevistas ficticias, entre otras expresiones.
Se presentaron trabajos individuales, pero también de grados enteros, con mucho compromiso de las familias y de las y los docentes.
Felicitamos y agradecemos a cada participante por «escribirle» a Manuel Belgrano.
Compartimos este maravilloso trabajo en el siguiente enlace:
Y Felíz día de la paternidad para quienes cumplen en cada familia la función de cuidar y "enseñar el mundo" a nuestras queridas infancias.
Con cariño Jardín 302
martes, 15 de junio de 2021
NUESTRA PLATAFORMA DIGITAL
Estimadas familias
Nuestra plataforma digital diseñada en la aplicación en linea "Padlet", es un espacio educativo para enriquecer la tarea institucional y se encuentra dividida en tres secciones:
Biblioteca digital, Ludoteca y Multimedia.
En la misma podrán participar de forma colaborativa comentando las publicaciones existentes o bien realizando publicaciones propias. Dentro de la biblioteca digital podrán visualizar un tutorial que explica de manera sencilla el uso de los Padlets.
A continuación podrán acceder a cada una de las secciones haciendo un clic sobre el nombre de la sección a la que quieran ingresar:
15 DE jUNIO "Día Nacional del Libro"
Día Nacional del Libro
El 15 de junio de 1908, el Consejo Nacional de Mujeres hizo entrega de los premios y menciones de un concurso literario que había organizado en el marco de lo que entonces era la Fiesta del Libro.
A partir de entonces, el nombre de la fecha ha variado, sin embargo la esencia ha sido relativamente la misma: homenajear y distinguir ese objeto complejo y conocido como libro.
Finalmente, en 1924, un decreto oficializó la Fiesta del Libro y el 11 de junio de 1941, a través de una resolución ministerial, se decidió cambiar el nombre de la fecha por Día Nacional del Libro, tal como lo conocemos actualmente.
Hacer una mención detallada de la evolución o historia del libro como soporte de escritura resulta sumamente extenso para una efemérides, sin embargo, sí podemos resumir sus saltos y cambios más significativos. En la Antigüedad, los soportes de escritura eran la piedra, las tablas de arcilla, madera o marfil, la seda, etc. Al poco tiempo, aparecieron los papiros, una especie de lámina creada por los egipcios a base de una planta acuática que nace a orillas del río Nilo.
La elaboración de estas láminas, o primeros «papeles», implicaba un proceso de varias semanas —mantener en remojo el tallo, luego cortarlo en tiras, entrelazarlas, prensarlas, extraer toda la savia y volver a prensarlas hasta obtener como resultado una especie de tela que, una vez seca y prensada, serviría como soporte de escritura—.
Con el paso del tiempo, el papiro fue reemplazado por el pergamino, soporte similar pero creado con pieles de animales cuya resistencia al paso del tiempo y las condiciones climáticas fueron superiores a las del papiro. Tanto el papiro como el pergamino eran enrollados, formando así rollos que reunían escritos sobre un mismo tema, institución, relato, etc.
A principios de la Edad Media, estos rollos fueron disponiéndose en la forma que hoy conocemos el libro, es decir, un conjunto de láminas cuadradas o rectangulares sujetas unas a otras desde su costado izquierdo y formando así el lomo del libro. Esta nueva disposición de las láminas se realizó en pos de facilitar la lectura y aprovechar sus ambas caras. Por lo tanto, podríamos decir que el libro, en la forma física en que hoy lo conocemos, tiene su origen en el inicio de la Edad Media, cuando los pliegos o láminas encuadernadas, o códices, fueron reemplazando a los rollos de papiros o pergaminos.
La invención de la imprenta a fines de la Edad Media fue, sin duda, un avance tan significativo como el soporte digital. Así, fue una tecnología que aceleró y amplió la producción de copias de los originales, las cuales hasta el momento eran producidas a mano por los copistas de los monasterios.
Producto de los avances científicos, actualmente el libro se nos presenta también en forma digitalizada, es decir, prescinde del papel, la encuadernación y otros recursos. Al respecto, una discusión polémica se ha desprendido: ¿desaparecerán los libros físicos y pasarán a ser todos digitales? La pregunta genera distintas respuestas y puntos de vista, todas ellas diferentes pero coincidentes en un punto: el libro es un objeto —ya sea digital o físico— contenedor de diversas artes (edición, tipografía, maquetación, encuadernación, etc.), ideas y conocimientos. El libro, con sus distintas cualidades artísticas y comunicativas es, de una u otra manera, un objeto digno de conmemoraciones.
LOS INVITAMOS A VISITAR NUESTRA BIBLIOTECA DIGITAL DONDE ENCONTRARÁN PROPUESTAS PARA LOS PEQUEÑOS
DISPONIBLE EN: https://padlet.com/jardin302roldan/wieljwtm5kd34l01
DISPONIBLE EN: https://padlet.com/jardin302roldan/wptbcfide8aiupu4
domingo, 13 de junio de 2021
INFORMACIÓN IMPORTANTE
13/06/2021
Queridas familias:
En el marco de las restricciones implementadas por el gobierno de Santa Fe para atenuar el contagio de coronavirus en la provincia, el Ministerio de Educación emitió la circular n° 15 en la que habilita al dictado de clases presenciales en el nivel inicial y primario de localidades que hayan presentado menos de 10 contagios en los últimos días.
En la misma se comunica que las localidades en las que se evidencian altos niveles de contagio y están atravesados por variables que complican la situación sanitaria como la nuestra, continuarán con el dictado de clases a distancia, como viene sucediendo en las últimas semanas y se extenderán en el período que va desde el 12 de junio hasta el 25 de junio.
En la comunicación se dispone mantener la suspensión del dictado de clases presenciales en todos los establecimientos educativos provinciales hasta el día 25/06/2021.
Por tal motivo, continuaremos sosteniendo sin modificaciones el cronograma institucional de clases virtuales trabajando el vínculo pedagógico entre educadores y estudiantes en la distancia, para garantizar el derecho a la educación de nuestras infancias.
Esperando que estén muy bien, nos despedimos anhelando un pronto reencuentro con nuestros pequeños.
Entrega de viandas: viernes 18/06. Burbuja Nº 2 (3 y 4)
Con afecto, personal del Jardín de Infantes 302
jueves, 10 de junio de 2021
CRONOGRAMA DE CLASES VIRTUALES
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN PROVINCIA DE SANTA FE
JARDÌN
DE INFANTES Nº 302
SARMIENTO
717- ROLDÁN
TEL: 4962875
Estimadas Familias: compartimos el cronograma de clases virtuales a fin
de que se puedan organizar en familia. Esperamos contar con vuestra VALIOSA colaboración
para estar cerca y llegar con las propuestas a todxs, apostando a fortalecer el
vínculo pedagógico con nuestras infancias en un diálogo intergeneracional
amoroso en cada encuentro con la cultura. Nos despedimos redoblando nuestro
compromiso como garantes del derecho a una educación inclusiva y de calidad.
Con mucho cariño, equipo directivo y docente del JARDÌN
domingo, 6 de junio de 2021
Información Importante
06/06/2021
Queridas familias: La situación epidemiológica en todo el territorio provincial continúa siendo crítica, con indicadores sanitarios que así lo evidencian. Por tal motivo, el Gobierno de la Pcia. de Sta. Fe ha ratificado las restricciones que regulan la convivencia social en este tiempo, extendiendo el alcance de las mismas a la semana del 07/06/2021 al 11/06/2021.
Se dispone así, la continuidad de la suspensión del dictado de clases presenciales en todos los establecimientos educativos provinciales hasta el día 11/06/2021.
La medida incluye clases virtuales, circulación nocturna restringida, bares y locales comerciales con cierre anticipado. Nada de deportes ni de encuentros sociales.
Esperando que estén muy bien, respetando entre todos las restricciones para el cuidado colectivo, nos despedimos anhelando el más cercano y próximo reencuentro con nuestros pequeños.
Aprovechamos la oportunidad, para recordarles, a quienes todavía no han retirado el 1er módulo de materiales entregado hasta el momento, que no se olviden de llevárselo cuando busquen la vianda.
Entrega de viandas:
Lunes 07/ 06: Burbuja Nº 2 ( 3 y 4 )
Viernes 11/06: Burbuja Nº 1 (1 y 2)
Traer una bolsa de los mandados para retirar las mismas
Los esperamos de 10 a 15 Hs. como siempre.
ATENTI! que esta entrega viene con SORPRESAS !
Un fuerte abrazo, equipo directivo y docente del jardín 302.
jueves, 3 de junio de 2021
3 de Junio. NI UNA MENOS, VIVAS NOS QUEREMOS
“Arroz con leche, yo quiero encontrar a
una compañera que quiera soñar.
Que crea en sí misma y salga a luchar
por conquistar los sueños de más
libertad”
(Arroz con leche alternativo – Letra anónima)
“Ni Una Menos” nace en nuestro país el 3 de Junio del año 2015, cuando miles de mujeres de toda la Argentina, convocadas por colectivos de periodistas, artistas y activistas, se movilizan hacia el espacio público para decir “BASTA DE FEMICIDIOS”. Por esos días, suceden numerosos hechos de violencia machista, pero la situación puntual que desata esta gran convocatoria fue el caso de Chiara Páez, una joven de 14 años asesinada por su novio, en Rufino provincia de Santa Fe. Ante estos hechos, mujeres diversas, de todas las edades, de distintos territorios, se reúnen en las principales plazas como respuesta colectiva, poniendo un límite y visibilizando el repudio a las agresiones.
“Ni Una Menos”toma y resignifica demandas históricas planteadas en la lucha contra las violencias de género, y las expresa en los siguientes puntos:
Implementación del Plan Nacional de Acción para la Prevención, la Asistencia y la Erradicación de la violencia contra las mujeres.
Protección y acompañamiento a las víctimas y acceso a la Justicia.
Elaboración de un Registro Oficial Único de víctimas de violencia contra las mujeres.
Compromiso para que se garantice y profundice la Educación Sexual Integral.
¿Qué entendemos por violencia contra las mujeres?
La violencia contra las mujeres es un fenómeno estructural y no un problema individual o de un determinado grupo. Las relaciones sociales de género se construyen de manera jerárquica y asimétrica a favor de los varones, atribuyendo cualidades, roles y mandatos que regulan las subjetividades y los cuerpos, justificando las desigualdades por las diferencias anatómicas-fisiológicas.
En el marco de estas afirmaciones, se entiende a la violencia contra las mujeres como:
“Toda conducta, acción u omisión, que de manera directa o indirecta, tanto en el ámbito público como en el privado, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal” (Artículo 4º, Ley Nacional N° 26.485 – 2009).
Los femicidios “se dan en todo el mundo y son el resultado de la violencia misógina llevada al extremo y, por ende, son la muestra más visible de múltiples formas previas de hostigamiento, maltrato, daño, repudio, acoso y abandono” (Lagarde, 2005:1). Este concepto hace referencia al asesinato de una mujer por parte de un varón, por el solo hecho de serlo, en un contexto de desigualdades estructurales producto de las asimetrías de poder que constituyen las relaciones de géneros en la cultura patriarcal. De este modo, el varón llega hasta el aniquilamiento de la mujer a fin de mantener el dominio, el control y la posesión de la misma. Otras formas de crímenes de género son los “travesticidios” y los “transfemicidios”. Desde el inicio del aislamiento social, preventivo y obligatorio se registran en nuestro país 55 femicidios. La cifra que reporta “Ahora que sí nos ven” contempla el período comprendido entre el 20 de marzo hasta el 24 de mayo (El patagónico)
Las instituciones educativas en el marco de la implementación de la ESI, incluyen en sus currículas contenidos que contribuyen a visibilizar las violencias contra las mujeres. Desde este lugar es imprescindible reconocer que los femicidios tienen como antecedentes la vulneración de otros derechos.
¿Por qué abordar el 3 de junio en las instituciones educativas implica trabajar Educación Sexual Integral?
El abordaje que plantea la ESI nos permite reflexionar sobre cómo los mitos, representaciones y estereotipos de género inciden en la construcción de relaciones afectivas desiguales sobre las que se asienta la violencia contra las mujeres.
La Ley 26.150 de Educación Sexual Integral, plantea como uno de sus objetivos procurar la igualdad de tratos y oportunidades para varones y mujeres.
En este sentido, es fundamental repensar las prácticas y los vínculos que se encuentran naturalizados en lo cotidiano (hogares, escuelas, clubes, relaciones de pareja) cuando subyacen relaciones jerárquicas y desiguales. La problematización de dichos escenarios nos muestra acciones que podrían derivar en violencia machista.
Las diferencias en las expectativas de lo que se espera de un varón o de una mujer se van transmitiendo a lo largo de la infancia, se naturalizan, preparando a unos y otras para ocupar lugares distintos, que no son valorados socialmente del mismo modo. Es decir, que varones y mujeres pasan de ser diferentes a ser desiguales. La desigualdad no es natural sino una construcción social.
Como parte de este proceso reflexivo, nos preguntamos:
¿Cómo aprendemos a ser varones y a ser mujeres?¿Qué modelos de varones y mujeres reproducen los cuentos, juguetes, películas, publicidades, canciones y videos juegos? ¿Qué sucede en el día a día de la escuela?
¿Cómo podemos transformar las prácticas escolares cotidianas para que Ni una menos no sea sólo un grito al año, sino preguntas para cada acto de todos los días?
Para avanzar hacia sociedades más igualitarias “creemos que sólo es posible si comenzamos, desde los primeros años, por quitar los prejuicios y estereotipos que rodean la idea de los vínculos familiares, los de géneros y los roles que se nos atribuyen desde el momento en que nacemos” (Fink, Merchan, 2016,p.10)
¿Cómo abordar esta temática en la Educación Inicial?
Propósitos
Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos.
Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas
Contenidos
La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niñas y niños.
El reconocimiento y valoración de los trabajos que desarrollan mujeres y varones en diferentes ámbitos, identificando cambios y permanencias a lo largo del tiempo.
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN INICIAL Y EL EQUIPO PROVINCIAL DE ESI SUGIEREN:
Retomando las palabras Fink, Merchan, 2016, p.10, “creemos que sólo es posible si comenzamos, desde los primeros años, por quitar los prejuicios y estereotipos que rodean la idea de los vínculos familiares, los de géneros y los roles que se nos atribuyen desde el momento en que nacemos”, es que proponemos que la temática y problemática que hoy nos convoca especialmente, no esté sujeta sólo a este día en particular. Motivamos a que los propósitos, contenidos y recursos facilitados se hilvanen transversalmente dentro de los proyectos y unidades didácticas institucionales, que constituyan un aporte nuevo y significativo a lo especificado en la normativa vigente.
INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA COMPARTIR CON LAS FAMILIAS:
Orientaciones para situaciones de violencia contra las mujeres en el contexto de emergencia de COVID -19
Si estás atravesando una situación de violencia o hay algo en la forma de relacionarte con tu pareja que no te gusta o te incomoda, podés asesorarte y hablar con personas que conocen del tema y pueden ayudarte Llamá al 144.
Si querés denunciar una situación de violencia:
Si estás en la ciudad de Santa Fe
Tel: (342) 156130000
Mail: fiscaliadedenunciassfe@justiciasanta fe.gov.ar
Si estás en la ciudad de Rosario
Tel: (341) 156100100
Mail: fiscaliadedenunciasros@justiciasanta fe.gov.ar
Otras localidades: Fiscalías dependientes del Ministerio Público de la Acusación
Además, en el contexto de aislamiento social preventivo que estamos atravesando, podés hacer la denuncia y solicitar medidas de protección de manera virtual, como por ejemplo la prohibición de acercamiento de tu agresor. Baja en tu celular la aplicación del Ministerio Público de la Acusación que se llama: Sistema de denuncias on-line “Iris” y, a través de ella, podrás hacer la denuncia.
Si querés hacer denuncias o consultas por situaciones de Grooming (acoso sexual a niños, niñas y adolescentes mediante el uso de Internet), comunicate de manera gratuita al número 134.
-Compartimos la Resolución Provincial N° 988/14 que permite solicitar licencia por violencia de género para agentes del sistema educativo.
https://drive.google.com/file/d/0B7HTsZLKLBQlQWJKaTYwbzZPaFU/view?usp=sharing
-Adjuntamos una guía de recursos elaborada por el Poder Judicial para atención de situaciones de violencia de género en el marco de la emergencia Covid-19:
https://drive.google.com/file/d/1oq7Ivo-SV2LJi0ba5FLODQERLtdM12N7/view
Bibliografía
-Equipo ESI Santa Fe (2018) Clase Nº 3. #Ni una menos, vivas nos queremos. La escuela ante el derecho a una vida libre de violencia contra las mujeres. De ESI Se Habla en Educación Secundaria. Ministerio de Educación. Provincia de Santa Fe.
-El patagónico (26 de mayo de 2020). Hubo 55 femicidios durante los dos meses de cuarentena. Disponible en:
https://www.elpatagonico.com/hubo-55-femicidios-los-dos-meses-cuarentena-n5105232
-Lagarde, Marcela (2008) Antropología, Feminismo y política: violencia feminicida y derechos humanos de las mujeres. Universidad Autónoma de México (UNAM)
-Ministerio de Educación y Deportes (2017). Jornada Nacional: “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género” (2017). Presidencia de la Nación.
-MerchánCecilia, Fink Nadia (compiladoras) (2016) Ni una menos desde los primeros años.Buenos Aires, Ediciones Chirimbote.
miércoles, 2 de junio de 2021
!Feliz Día del Bombero a nuestros héroes sin capa!
En esta fecha tan especial queremos compartirles las palabras de un bombero voluntario de nuestra ciudad miembro de la familia del jardín, tío de Juance!
2 de Junio - Día Nacional del Bombero Voluntario
Este 2 de junio se celebra en todo el país el Día Nacional del Bombero Voluntario en honor a la fundación del primer cuerpo de bomberos voluntarios de La Boca.
La historia comenzó el 2 de Junio de 1884 cuando a raíz de un voraz incendio en La Boca, un vecino llamado Tomás Liberti y su hijo organizaron, junto a un grupo de personas del barrio, una cadena humana para apagar las llamas que amenazaban propagarse rápidamente en las construcciones aledañas. Así fue como este suceso dio nacimiento a la creación del primer Cuerpo de Bomberos Voluntarios que hoy cumple 132 años de vida.
De esta manera, el 2 de junio es el día para honrar a estos hombres y mujeres que, con gran responsabilidad y vocación, cumplen un importante rol social en la prevención y cuidado de sus comunidades. En la actualidad, Argentina cuenta con más de 43.000 bomberos voluntarios, de los cuales 7000 son mujeres, distribuidos en más de 900 cuerpos en todo el país.
"El bombero es una persona muy comprometida con su comunidad y tremendamente responsable porque el voluntariado de bomberos requiere de mucho profesionalismo. Ser bombero implica un voluntariado de 24 horas por 7 días, los 365 días del año”, expresó Javier Ferlise, Presidente de Fundación Bomberos de Argentina.
Los Raviolis - Bombero Voluntario
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